黄志坚家庭教育

     安徽省长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在上课时打架导致其中一人死亡，授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”，并不加以制止，而是继续上课直至下课。杨某某因此被称为“杨不管”。(7月12日《广州日报》)。
   “杨不管”该不该谴责，这一点恐怕没有异议。但是也有不少人是抱着同情的态度来谴责这位“杨老师”的，认为不管也有一些不管的理由。我们不妨来看看这些“道德的援助”都有哪些。
   “杨不管”为什么不管？有人觉得现在人家不把老师放在眼里了，比如有的家长因为孩子在校受了委屈，就去大闹校园。这样的情况有没有？我想还是有的，但是总体来说这些还是些个例，更不能成为老师不管学生的理由。按照我国《教师法》的相关规定，老师既然有义务“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”，那么暂且把管的结果怎么样先放在一边，管不管首先是一个态度的问题，原则问题，岂能因为所谓的“老师整天受气、工资低、工作累”就索性不管了的道理？
   “杨不管”拿什么来管学生？有人觉得一旦管开了，老师就会有被报复之虞。这个尚未出手管，先计较个人得失的算计似乎有点“道理”，但是学生在打架的时候，老师在课堂上连一句制止的话也不说，反而来一句“你们有劲的话，下课后到操场上打”这样的话，难道就不怕招致打架双方联手的老拳？这句颇有点煽风点火，又带着幸灾乐祸倾向的话，可能在“杨不管”是一句气话，但是却是很不负责任的，我们不排除这句话客观上会导致打架双方的冲突加剧。
    最后，退一步讲，校园暴力事件频频发生，打架打出人命，学校肯定是有责任的，但是作为在场的第一责任人，上课老师更是难逃其咎。就在学生出现全身颤抖、口吐白沫、脸部发白的情况下，“杨不管”依然是你打你的架，我讲我的课，没有第一时间护送学生到医院进行救治，而且没有向学校上报学生打架情况，如此的“敬业”精神的背后，分明是“事不关己，高高挂起，明哲保身，但求无过”的麻木和冷漠！
    写到这里，我在想一个问题：教师算不算高危职业？如果我们先假定说是的话，那么学生一定就是那些个“危险品”了，在这些“危险品”的“生产”过程中，天灾人祸都有可能发生，因此像“范跑跑”，“杨不管”之流那样，抱着自身安全第一，远离危险的宗旨，那么教师就不算高危职业了。只是这样一来，“范跑跑”，“杨不管”们恐怕就无法为人师表而进行“传道”了，仅剩下“授业”和“解惑”的职能，果真如此，可能就要误人子弟了。